新闻公告

2020

11/13
家长如何在生活中保护孩子的注意力?
为了保护孩子的注意力,爸爸妈妈可以参考以下的建议: 1、建立规则,大胆放手 父母总是对孩子独自玩耍不放心,但是可以建立规则来保护孩子自由的探索: 第一,不可以伤害自己;第二,不可以伤害他人,第三,不可以伤害环境。 只要孩子的行为没有违背这3个原则,就不要去打扰他。例如孩子喜欢爬高,要是爬的高度威胁到安全了,妈妈就把他抱到一个安全的地方让他继续玩,不批评他也不打扰他。 2、清除孩子身边的分心事物 让孩子在某一段时间内做一件事情,有头有尾,

2020

11/11
启乐园注意力训练方法之——思维训练法
(一) 吉米诺骨版  (二) 让孩子看画有线条的图,数出共有几条线。      (三) 让孩子在8-30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。    (四) 让孩子在竖排的数字中顺序找出数字1-10,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。    

2020

11/09
少儿注意力不好怎么办
  面对孩子记忆力不好的问题,很多家长都非常的头疼,那么孩子记忆力差怎么办才好呢?孩子的记忆力直接关系到学习的好坏。 1、促进孩子记忆力之提高兴趣:对于孩子有兴趣的东西,他们的主观性自然就会比较强,这样记忆的效果也会比较好,如果他们没有兴趣却非要他们强行记忆,必然会花很多时间却收效甚微。所以,爸爸妈妈们要有意识的培养孩子的学习兴趣。 2、促进孩子记忆力之理解记忆:理解是记忆的基础,只有对学习材料进行充分的理解,才能够对记忆这些材料产生促进作用。死记硬背遗忘的也快。&

2020

11/04
提升儿童记忆力的小游戏(家长必看)
儿童记忆力训练目的是为了让孩子打好学习的基础,具备良好的接纳新知识、回顾旧知识的能力,并养成主动记忆的习惯。就是让孩子在玩耍中记忆,在快乐中成长,让孩子找到记忆的乐趣,自觉自愿地接受提高记忆力的训练。儿童记忆力不集中的常见表现:1、上课容易开小差、说悄悄话,小动作比较多;2、逃避需要持续用脑的工作,看上去好像不喜欢动脑子;3、写作业漫不经心,读书定不下心来,抄作业抄错题目,做题抄错答案;4、跟他讲话爱答不理,一只耳朵进,一只耳朵出;5、做事情刚开始兴致勃勃,不一会儿就觉得没意思了;6、容易健忘、

2020

11/02
注意力不集中的危害
 人际关系紧张:  1、与同学朋友难以共享物品或依顺序等待,容易与他人产生冲突或打架,出现暴力倾向,难以与同学形成正常的朋友关系;  2、不听从爸爸妈妈或老师的话,通常反复使家长经历挫折与愤怒;  3、轻易打断别人谈话,不加思索的响应;或是无法按照社会要求控制自己的行为;  4、容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义,致使人缘不佳;  5、很容易被众多新鲜的刺激所吸引,抗诱惑和干扰的能力差,他们往往无法遵守规范和指令,难以适应集体生活和社会;  6、人际关系的恶化往往会影响到孩子的情绪健

2020

10/28
启乐园注意力训练方法之——注意广度训练 适用于抄写慢,阅读陋字跳行
训练小学生注意广度的目的在于提高他们的整体知觉能力。具体做法如下。   给学生列一张数字表(表中数字的多少和排列顺序可根据学生的实际情况确定),表中的数字都是无规则的,然后划去任意两个数之间的某个数,如划去“1”和“7”之间的偶数(或奇数)。  l 5 3 4 9 6 3 8 2 5 4 7 9  3&nbs

2020

10/23
3-12岁儿童的注意力时长
       注意力的发展是3岁左右,注意稳定时间在3-5分钟,在4岁时,注意稳定时间在10分钟。在5-6岁时注意力稳定时间在15分钟,7-8岁注意力稳定时间在20分钟,9-10岁注意力稳定时间在25分钟,11-12岁注意力稳定时间在30分钟。       稳定时间的长短每个人不一样,与人的心理因素素质有关,同样与环境因素 教育模式等有关系的。孩子在12岁后基本属于正常成人的状态。   

2020

10/21
培养听觉注意力的小游戏
“开火车”游戏。 这种游戏要三人以上,一家三口就可以完成,当然如果有爷爷奶奶或其他参加,那就更好了。为了叙述的方便,现以三人为例,方法是:三人围坐一圈,每人报上一个站名,通过几句对话语言来开动“火车”。如,父当作北京站,母当作上海站,孩子当作广州站。父拍手喊:“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊:“往哪开?”父拍手喊:“广州开”,于是,当广州站的儿子要马上接口:“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊:“往哪开?”儿子拍手喊:“上海开”。这样火车开到谁那儿,谁就得马上接得上口。“火车”开得

2019

07/09
孩子总说“我不会”,怎么办?
小朋友习惯性地说“我不会”,可能是因为自信心不够,也可能是因为依赖心过重。无论哪一种原因,如果小孩子失去了“初生牛犊不怕虎”的那股子劲,变得畏缩、懒惰都是很可惜,也是挺可怕的。作为家长,用心解读孩子的“我不会”,选择正确合适的教养方式,就显得尤为重要。

2019

07/02
学习能力是否平衡发展?“视听动”起到很关键的作用!
有很常见的一种现象,同样的老师同样的教材,有的孩子学习起来很轻松,课堂作业速度很快质量很高,有的孩子平时看着也很聪明,但是学习起来吸收新知识很慢、学会的很少、课堂作业总是不能独立按时完成。 这样的孩子他有一定的逻辑条理,换句话说,理解能力还不错。同时他对老师和家长的指令能够比较配合,所以老师对他的评价都是聪明、懂事。 但是看似聪明的孩子为什么学习起来会很吃力呢? 那究其原因首先是注意力不集中,这个在之前的文章中已经多次提到过,还有一个原因就是“视听动”能力和实际年龄

2019

06/25
视觉发育不稳定易造成学习能力的不足
视觉跳动原本是婴幼儿的自然现象,人类眼睛的视觉天生是不稳定的,所以婴幼儿最喜欢看车窗外那些移动的景物,还有电视里的广告等。因为比起安静的东西,那些移动的事物更能吸引他的注意力。 随着年龄增长,活动量的增加,孩子的视觉发育逐渐稳定下来。有了稳定的视觉后,便能做出左右及上下的移动,此时可以做一些手眼协调的练习或游戏。这也是孩子开始学习阅读的最佳时期。 但是,过早接触电子产品,或爬行不足的幼儿,他们的视觉发育往往不易成熟。导致这些幼儿即使到了4岁以后,视觉仍不稳定,无法做出平顺的移动,所以

2019

06/18
听觉识别不足容易影响上课
人类的听觉神经形成最早,但发育成熟的时间却很晚。所以在整个婴幼儿期间,听觉对于大脑的成长和发育影响最大。幼儿的听觉本身就比较脆弱。如果孩子的成长环境中噪音过多,或是父母由于脾气大,而经常大声地责备孩子或对孩子进行过度的说教,都会造成幼儿出于本能地保护大脑免受声音的刺激,从而在听觉上形成一层“自我保护膜”,这会让孩子养成拒绝听别人说话的习惯。这样的孩子长大后,容易出现听力不佳、容易忘却、不懂得和别人沟通、脾气古怪、上课不专心等现象,学习自然也会障碍重重了。 

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